250 Judul Skripsi Bahasa Inggris yang Menarik dan Inspiratif

Menentukan judul skripsi bahasa Inggris yang menarik dan inspiratif mungkin bisa menjadi tantangan tersendiri bagi mahasiswa. Dalam bahasa Inggris, judul skripsi dapat menjadi tolok ukur kesuksesan dalam mencari pekerjaan maupun melanjutkan studi ke jenjang yang lebih tinggi. Oleh karena itu, penting untuk memilih judul yang tidak hanya menarik, tetapi juga relevan dengan tren terkini.

Berikut ini adalah beberapa contoh judul skripsi bahasa Inggris yang bisa menjadi inspirasi bagi mahasiswa:

1. The Impact of Social Media on English Language Learning Among Indonesian Students

Penelitian ini akan menguji sejauh mana penggunaan media sosial dapat mempengaruhi kemampuan siswa dalam belajar bahasa Inggris. Dengan menganalisis penggunaan media sosial dalam konteks pendidikan, studi ini akan memberikan wawasan baru tentang bagaimana media sosial dapat digunakan secara efektif dalam meningkatkan kemampuan bahasa Inggris.

2. The Influence of Popular Culture on English Language Proficiency of Indonesian Youth

Studi ini akan mengeksplorasi pengaruh budaya populer terhadap kemampuan bahasa Inggris pemuda Indonesia. Dengan memperhatikan dampak musik, film, dan budaya populer lainnya, penelitian ini bertujuan untuk memahami hubungan antara konsumsi budaya populer dengan kemampuan berbahasa Inggris.

3. The Role of Technology in Enhancing English Literacy Among Indonesian Elementary School Students

Penelitian ini akan menyelidiki sejauh mana teknologi dapat meningkatkan literasi bahasa Inggris di kalangan siswa sekolah dasar Indonesia. Dengan memanfaatkan metode pembelajaran berbasis teknologi seperti aplikasi belajar bahasa Inggris atau permainan edukatif, studi ini akan menjelaskan manfaat penggunaan teknologi dalam meningkatkan kemampuan berbahasa Inggris pada tingkat yang lebih muda.

4. The Significance of English Language Competence in the Job Market: A Case Study of Indonesian Graduates

Studi ini bertujuan untuk menganalisis pentingnya kompetensi bahasa Inggris dalam dunia kerja, dengan fokus pada lulusan Indonesia. Melalui studi kasus yang melibatkan wawancara dengan lulusan dan analisis data pekerjaan, penelitian ini akan memberikan pemahaman yang lebih baik tentang bagaimana kemampuan bahasa Inggris dapat mempengaruhi kesempatan kerja.

5. Exploring Cross-Cultural Communication Challenges Faced by Indonesian Students Studying Abroad

Penelitian ini akan memeriksa tantangan komunikasi lintas budaya yang dihadapi oleh mahasiswa Indonesia yang belajar di luar negeri. Dengan mewawancarai mahasiswa dan mengumpulkan data tentang pengalaman mereka, studi ini akan menyediakan saran praktis bagi siswa yang akan melakukan studi di luar negeri.

Dengan memilih judul skripsi yang menarik dan relevan, serta melakukan penelitian yang mendalam, mahasiswa memiliki peluang lebih besar untuk mendapatkan hasil yang baik dan terbukti dalam akhir studi mereka. Semoga contoh judul skripsi ini dapat memberikan inspirasi bagi mahasiswa yang ingin meneliti dalam bidang bahasa Inggris. Selamat menulis!

Tips for Choosing a Great English Thesis Title

Choosing a thesis title is an important step in the process of completing your English thesis. A well-crafted title can catch the attention of readers and provide a clear indication of the focus of your research. Here are some tips to help you create a compelling and informative title for your English thesis.

Tips for Creating a Great English Thesis Title

1. Be Specific and Clear:

Make sure your title accurately reflects the content of your thesis. Be specific about the subject or theme you are exploring. A clear title will help readers understand what to expect from your research.

2. Use Keywords:

Include relevant keywords in your title to help readers find your thesis when searching for related topics online. Choose keywords that are specific and relevant to your research, and avoid using generic terms or phrases.

3. Be Concise:

Avoid using long and convoluted titles. Keep your title concise and to the point. This will make it easier for readers to understand and remember.

4. Be Creative:

Try to come up with a unique and engaging title that stands out from other similar works. Use creative language and play with words to make your title more interesting and memorable.

5. Get Feedback:

Before finalizing your title, seek feedback from your advisor or peers. This can help you identify any potential issues or weaknesses in your title and make necessary revisions.

1. Can I change my thesis title after it has been approved?

Yes, you can change your thesis title after it has been approved. However, it is important to consult with your advisor and make sure the new title accurately reflects the revised focus of your research.

2. How long should my thesis title be?

There is no set rule for the length of a thesis title. However, it is generally recommended to keep it short and concise, ideally within 10-15 words.

3. Should I include a subtitle in my thesis title?

Including a subtitle in your thesis title is optional. It can be useful if you want to provide additional context or clarify the scope of your research.

4. Can I use a question as my thesis title?

Yes, using a question as your thesis title can be an effective way to engage readers and convey the focus of your research. However, make sure the question is clear and relevant to your study.

5. What if I can’t come up with a catchy title?

If you’re struggling to come up with a catchy title, don’t worry. Focus on creating a title that accurately represents your research and is informative. Remember, clarity and relevance are more important than being catchy.

250 Judul Skripsi Bahasa Inggris

1. 1. Persepsi mahasiswa jurusan Bahasa Inggris tentang penggunaan media sosial dalam pembelajaran bahasa Inggris (English department students’ perceptions of using social media in English language learning)
   2. Pengaruh penggunaan teknologi virtual reality dalam pembelajaran bahasa Inggris terhadap prestasi belajar siswa (The impact of using virtual reality technology in English language learning on students’ academic achievement)
   3. Analisis kesalahan umum dalam menulis bahasa Inggris oleh siswa SMA (Analysis of common errors in English writing by high school students)
   4. Pengaruh penggunaan permainan edukatif dalam pembelajaran kosakata bahasa Inggris anak usia prasekolah (The influence of using educational games in preschoolers’ English vocabulary learning)
   5. Penerapan teknik role play dalam meningkatkan kemampuan berbicara bahasa Inggris siswa sekolah menengah (Implementing role play technique to enhance high school students’ speaking ability in English)
   6. Pengaruh penggunaan media audio dalam meningkatkan pemahaman mendengarkan bahasa Inggris siswa SMP (The influence of using audio media in improving junior high school students’ listening comprehension in English)
   7. Perbedaan penggunaan bahasa Inggris dalam komunikasi lisan antara pria dan wanita (Gender differences in English language use in oral communication)
   8. Peran penggunaan teknologi mobile dalam pembelajaran bahasa Inggris di era digital (The role of mobile technology in English language learning in the digital era)
   9. Analisis wacana tentang stereotipe gender dalam iklan bahasa Inggris (Discourse analysis of gender stereotypes in English advertisements)
   10. Pengaruh penggunaan metode proyek dalam meningkatkan keterampilan menulis bahasa Inggris siswa SMA (The influence of project-based method in enhancing high school students’ writing skills in English)
   11. Pengaruh penggunaan multimedia interaktif dalam pembelajaran kosakata bahasa Inggris anak usia dini (The impact of using interactive multimedia in early childhood English vocabulary learning)
   12. Persepsi siswa terhadap penggunaan teknologi dalam pembelajaran bahasa Inggris di sekolah (Students’ perceptions of technology use in English language learning at school)
   13. Analisis kebutuhan pengajaran bahasa Inggris untuk siswa bisnis (Needs analysis of English language teaching for business students)
   14. Pengaruh penggunaan video pembelajaran dalam meningkatkan motivasi belajar bahasa Inggris siswa SMP (The influence of using instructional videos in enhancing junior high school students’ motivation in learning English)
   15. Pengembangan bahan ajar berbasis web untuk pembelajaran tata bahasa bahasa Inggris siswa SMA (Developing web-based instructional materials for high school students’ English grammar learning)
   16. Perbedaan gaya belajar dalam pembelajaran bahasa Inggris di antara siswa sekolah menengah (Learning styles differences in English language learning among high school students)
   17. Pengaruh penggunaan strategi pembelajaran kooperatif dalam meningkatkan kemampuan berbicara bahasa Inggris siswa SMP (The impact of cooperative learning strategies in improving junior high school students’ speaking skills in English)
   18. Penggunaan media audiovisual dalam pembelajaran kosakata bahasa Inggris anak autis (The use of audiovisual media in English vocabulary learning for autistic children)
   19. Analisis kontrastif bahasa Inggris dan bahasa Indonesia dalam penggunaan kata kerja (Contrastive analysis of English and Indonesian in the use of verbs)
   20. Pengaruh penggunaan teknologi pembelajaran jarak jauh dalam pembelajaran bahasa Inggris di masa pandemi (The influence of distance learning technology in English language learning during the pandemic)
   21. Pengembangan tes keterampilan berbicara bahasa Inggris berbasis komputer untuk siswa SMA (Developing computer-based speaking skills test in English for high school students)
   22. Persepsi siswa terhadap penggunaan media sosial sebagai alat bantu pembelajaran bahasa Inggris (Students’ perceptions of using social media as a tool for English language learning)
   23. Pengaruh gaya belajar terhadap prestasi belajar bahasa Inggris siswa universitas (The influence of learning styles on university students’ English language achievement)
   24. Penggunaan teknologi mobile dalam meningkatkan keterampilan membaca pemahaman bahasa Inggris siswa SMP (The use of mobile technology in enhancing junior high school students’ English reading comprehension skills)
   25. Perbandingan strategi pembelajaran kelas virtual dan kelas tatap muka dalam pembelajaran bahasa Inggris (A comparison of virtual classroom and face-to-face classroom learning strategies in English language learning)
   26. Pengaruh penggunaan media audio dalam pembelajaran bahasa Inggris terhadap minat belajar siswa SMA (The impact of using audio media in English language learning on high school students’ learning interest)
   27. Analisis kebutuhan pengajaran bahasa Inggris untuk siswa pariwisata (Needs analysis of English language teaching for tourism students)
   28. Pengaruh penggunaan media visual dalam meningkatkan keterampilan menulis bahasa Inggris siswa SMP (The influence of using visual media in improving junior high school students’ writing skills in English)
   29. Pengembangan aplikasi mobile untuk pembelajaran kosa kata bahasa Inggris anak usia prasekolah (Developing a mobile application for preschoolers’ English vocabulary learning)
   30. Pengaruh penggunaan teknologi komputer dalam pembelajaran bahasa Inggris terhadap motivasi belajar siswa (The influence of using computer technology in English language learning on students’ learning motivation)
   31. Penerapan strategi mind mapping dalam meningkatkan kemampuan berbicara bahasa Inggris siswa SMA (Implementing mind mapping strategy to enhance high school students’ speaking ability in English)
   32. Pengaruh penggunaan media video dalam meningkatkan pemahaman mendengarkan bahasa Inggris siswa SMP (The influence of using video media in improving junior high school students’ English listening comprehension)
   33. Perbedaan penggunaan bahasa Inggris dalam komunikasi formal dan informal (Differences in the use of English language in formal and informal communication)
   34. Peran penggunaan teknologi komunikasi dalam pembelajaran bahasa Inggris di era digital (The role of communication technology in English language learning in the digital era)
   35. Analisis wacana tentang representasi gender dalam novel bahasa Inggris (Discourse analysis of gender representation in English novels)
   36. Pengaruh penggunaan metode pembelajaran kooperatif dalam meningkatkan keterampilan menulis bahasa Inggris siswa SMA (The impact of cooperative learning methods in improving high school students’ writing skills in English)
   37. Pengaruh penggunaan media interaktif dalam pembelajaran kosakata bahasa Inggris anak usia dini (The influence of using interactive media in early childhood English vocabulary learning)
   38. Persepsi siswa terhadap penggunaan teknologi dalam pembelajaran bahasa Inggris di luar sekolah (Students’ perceptions of technology use in English language learning outside of school)
   39. Analisis kebutuhan pengajaran bahasa Inggris untuk siswa kedokteran (Needs analysis of English language teaching for medical students)
   40. Pengaruh penggunaan video pembelajaran dalam meningkatkan minat belajar bahasa Inggris siswa SMP (The influence of using instructional videos in enhancing junior high school students’ interest in learning English)
   41. Pengembangan buku ajar berbasis web untuk pembelajaran tata bahasa bahasa Inggris siswa SMA (Developing web-based textbooks for high school students’ English grammar learning)
   42. Perbedaan gaya belajar dalam pembelajaran bahasa Inggris di antara mahasiswa universitas (Learning styles differences in English language learning among university students)
   43. Pengaruh penggunaan strategi pembelajaran koperatif dalam meningkatkan kemampuan berbicara bahasa Inggris siswa SMP (The impact of cooperative learning strategies in improving junior high school students’ speaking skills in English)
   44. Penggunaan media audiovisual dalam pembelajaran kosakata bahasa Inggris anak dengan gangguan pendengaran (The use of audiovisual media in English vocabulary learning for children with hearing impairments)
   45. Analisis kontrastif bahasa Inggris dan bahasa Indonesia dalam penggunaan tata bahasa (Contrastive analysis of English and Indonesian in the use of grammar)
   46. Pengaruh penggunaan teknologi pembelajaran daring dalam pembelajaran bahasa Inggris di masa pandemi (The influence of online learning technology in English language learning during the pandemic)
   47. Pengembangan tes keterampilan berbicara bahasa Inggris berbasis komputer untuk mahasiswa universitas (Developing computer-based speaking skills test in English for university students)
   48. Persepsi siswa terhadap penggunaan media sosial dalam pembelajaran bahasa Inggris di perguruan tinggi (Students’ perceptions of using social media in English language learning at the university level)
   49. Pengaruh gaya belajar terhadap prestasi belajar bahasa Inggris siswa sekolah menengah (The influence of learning styles on secondary school students’ English language achievement)
   50. Penggunaan teknologi mobile dalam meningkatkan keterampilan membaca pemahaman bahasa Inggris siswa SMP (The use of mobile technology in enhancing junior high school students’ English reading comprehension skills)
   51. Perbandingan strategi pembelajaran kelas virtual dan tatap muka dalam pembelajaran bahasa Inggris (A comparison of virtual classroom and face-to-face classroom learning strategies in English language learning)
   52. Pengaruh penggunaan media audio dalam pembelajaran bahasa Inggris terhadap minat belajar siswa SMA (The impact of using audio media in English language learning on high school students’ learning interest)
   53. Analisis kebutuhan pengajaran bahasa Inggris untuk siswa perhotelan (Needs analysis of English language teaching for hospitality students)
   54. Pengaruh penggunaan media visual dalam meningkatkan keterampilan menulis bahasa Inggris siswa SMP (The influence of using visual media in improving junior high school students’ writing skills in English)
   55. Pengembangan aplikasi mobile untuk pembelajaran kosa kata bahasa Inggris anak dengan gangguan perkembangan (Developing a mobile application for English vocabulary learning for children with developmental disorders)
   56. Pengaruh penggunaan teknologi komputer dalam pembelajaran bahasa Inggris terhadap motivasi belajar siswa (The influence of using computer technology in English language learning on students’ learning motivation)
   57. Penerapan strategi mind mapping dalam meningkatkan kemampuan berbicara bahasa Inggris siswa sekolah menengah (Implementing mind mapping strategy to enhance secondary school students’ speaking ability in English)
   58. Pengaruh penggunaan media video dalam meningkatkan pemahaman mendengarkan bahasa Inggris siswa SMP (The influence of using video media in improving junior high school students’ English listening comprehension)
   59. Perbedaan penggunaan bahasa Inggris dalam komunikasi formal dan informal di tempat kerja (Differences in the use of English language in formal and informal communication in the workplace)
   60. Peran penggunaan teknologi komunikasi dalam pembelajaran bahasa Inggris di sekolah dasar (The role of communication technology in English language learning in primary schools)
   61. Analisis wacana tentang representasi gender dalam film berbahasa Inggris (Discourse analysis of gender representation in English-language films)
   62. Pengaruh penggunaan metode pembelajaran kooperatif dalam meningkatkan keterampilan menulis bahasa Inggris siswa sekolah menengah (The impact of cooperative learning methods in improving secondary school students’ writing skills in English)
   63. Pengaruh penggunaan media interaktif dalam pembelajaran kosakata bahasa Inggris anak dengan kebutuhan khusus (The influence of using interactive media in English vocabulary learning for children with special needs)
   64. Persepsi siswa terhadap penggunaan teknologi dalam pembelajaran bahasa Inggris di luar ruangan (Students’ perceptions of technology use in outdoor English language learning)
   65. Analisis kebutuhan pengajaran bahasa Inggris untuk siswa teknik (Needs analysis of English language teaching for engineering students)
   66. Pengaruh penggunaan video pembelajaran dalam meningkatkan minat belajar bahasa Inggris siswa sekolah menengah (The influence of using instructional videos in enhancing secondary school students’ interest in learning English)
   67. Pengembangan buku ajar berbasis web untuk pembelajaran tata bahasa bahasa Inggris siswa sekolah menengah (Developing web-based textbooks for secondary school students’ English grammar learning)
   68. Perbedaan gaya belajar dalam pembelajaran bahasa Inggris di antara mahasiswa pascasarjana (Learning styles differences in English language learning among graduate students)
   69. Pengaruh penggunaan strategi pembelajaran koperatif dalam meningkatkan kemampuan berbicara bahasa Inggris siswa sekolah menengah (The impact of cooperative learning strategies in improving secondary school students’ speaking skills in English)
   70. Penggunaan media audiovisual dalam pembelajaran kosakata bahasa Inggris anak dengan gangguan bicara (The use of audiovisual media in English vocabulary learning for children with speech disorders)
   71. Analisis kontrastif bahasa Inggris dan bahasa Indonesia dalam penggunaan frasa (Contrastive analysis of English and Indonesian in the use of phrases)
   72. Pengaruh penggunaan teknologi pembelajaran daring dalam pembelajaran bahasa Inggris di sekolah internasional (The influence of online learning technology in English language learning at an international school)
   73. Pengembangan tes keterampilan berbicara bahasa Inggris berbasis komputer untuk mahasiswa pascasarjana (Developing computer-based speaking skills test in English for graduate students)
   74. Persepsi siswa terhadap penggunaan media sosial dalam pembelajaran bahasa Inggris di perguruan tinggi swasta (Students’ perceptions of using social media in English language learning at private universities)
   75. Pengaruh gaya belajar terhadap prestasi belajar bahasa Inggris siswa sekolah dasar (The influence of learning styles on primary school students’ English language achievement)
   76. Penggunaan teknologi mobile dalam meningkatkan keterampilan membaca pemahaman bahasa Inggris siswa sekolah menengah (The use of mobile technology in enhancing secondary school students’ English reading comprehension skills)
   77. Perbandingan strategi pembelajaran kelas virtual dan kelas tatap muka dalam pembelajaran bahasa Inggris di sekolah internasional (A comparison of virtual classroom and face-to-face classroom learning strategies in English language learning at an international school)
   78. Pengaruh penggunaan media audio dalam pembelajaran bahasa Inggris terhadap motivasi belajar siswa sekolah menengah (The impact of using audio media in English language learning on secondary school students’ learning motivation)
   79. Analisis kebutuhan pengajaran bahasa Inggris untuk siswa hukum (Needs analysis of English language teaching for law students)
   80. Pengaruh penggunaan media visual dalam meningkatkan keterampilan menulis bahasa Inggris siswa sekolah menengah (The influence of using visual media in improving secondary school students’ writing skills in English)
   81. Pengembangan aplikasi mobile untuk pembelajaran kosa kata bahasa Inggris anak dengan gangguan belajar (Developing a mobile application for English vocabulary learning for children with learning disabilities)
   82. Pengaruh penggunaan teknologi komputer dalam pembelajaran bahasa Inggris terhadap motivasi belajar siswa sekolah menengah (The influence of using computer technology in English language learning on secondary school students’ learning motivation)
   83. Penerapan strategi mind mapping dalam meningkatkan kemampuan berbicara bahasa Inggris siswa sekolah dasar (Implementing mind mapping strategy to enhance primary school students’ speaking ability in English)
   84. Pengaruh penggunaan media video dalam meningkatkan pemahaman mendengarkan bahasa Inggris siswa sekolah menengah (The influence of using video media in improving secondary school students’ English listening comprehension)
   85. Perbedaan penggunaan bahasa Inggris dalam komunikasi formal dan informal di lingkungan keluarga (Differences in the use of English language in formal and informal communication in the family environment)
   86. Peran penggunaan teknologi komunikasi dalam pembelajaran bahasa Inggris di sekolah menengah (The role of communication technology in English language learning in secondary schools)
   87. Analisis wacana tentang representasi gender dalam media sosial berbahasa Inggris (Discourse analysis of gender representation in English-language social media)
   88. Pengaruh penggunaan metode pembelajaran kooperatif dalam meningkatkan keterampilan menulis bahasa Inggris siswa sekolah dasar (The impact of cooperative learning methods in improving primary school students’ writing skills in English)
   89. Pengaruh penggunaan media interaktif dalam pembelajaran kosakata bahasa Inggris anak dengan gangguan perkembangan (The influence of using interactive media in English vocabulary learning for children with developmental disabilities)
   90. Persepsi siswa terhadap penggunaan teknologi dalam pembelajaran bahasa Inggris di pusat kursus bahasa (Students’ perceptions of technology use in English language learning at language centers)
   91. Analisis kebutuhan pengajaran bahasa Inggris untuk siswa teknologi informasi (Needs analysis of English language teaching for information technology students)
   92. Pengaruh penggunaan video pembelajaran dalam meningkatkan minat belajar bahasa Inggris siswa sekolah dasar (The influence of using instructional videos in enhancing primary school students’ interest in learning English)
   93. Pengembangan buku ajar berbasis web untuk pembelajaran tata bahasa bahasa Inggris siswa sekolah dasar (Developing web-based textbooks for primary school students’ English grammar learning)
   94. Perbedaan gaya belajar dalam pembelajaran bahasa Inggris di antara siswa pindahan (Learning styles differences in English language learning among transfer students)
   95. Pengaruh penggunaan strategi pembelajaran koperatif dalam meningkatkan kemampuan berbicara bahasa Inggris siswa sekolah dasar (The impact of cooperative learning strategies in improving primary school students’ speaking skills in English)
   96. Penggunaan media audiovisual dalam pembelajaran kosakata bahasa Inggris anak dengan gangguan pendengaran (The use of audiovisual media in English vocabulary learning for children with hearing impairments)
   97. Analisis kontrastif bahasa Inggris dan bahasa Indonesia dalam penggunaan konjungsi (Contrastive analysis of English and Indonesian in the use of conjunctions)
   98. Pengaruh penggunaan teknologi pembelajaran daring dalam pembelajaran bahasa Inggris di kursus bahasa (The influence of online learning technology in English language learning at language courses)
   99. Pengembangan tes keterampilan berbicara bahasa Inggris berbasis komputer untuk siswa sekolah dasar (Developing computer-based speaking skills test in English for primary school students)
   100. Persepsi siswa terhadap penggunaan media sosial dalam pembelajaran bahasa Inggris di sekolah internasional (Students’ perceptions of using social media in English language learning at international schools)
   101. Pengaruh gaya belajar terhadap prestasi belajar bahasa Inggris siswa perguruan tinggi (The influence of learning styles on university students’ English language achievement)
   102. Penggunaan teknologi mobile dalam meningkatkan keterampilan membaca pemahaman bahasa Inggris siswa sekolah dasar (The use of mobile technology in enhancing primary school students’ English reading comprehension skills)
   103. Perbandingan strategi pembelajaran kelas virtual dan kelas tatap muka dalam pembelajaran bahasa Inggris di kursus bahasa (A comparison of virtual classroom and face-to-face classroom learning strategies in English language learning at language courses)
   104. Pengaruh penggunaan media audio dalam pembelajaran bahasa Inggris terhadap motivasi belajar siswa sekolah dasar (The impact of using audio media in English language learning on primary school students’ learning motivation)
   105. Analisis kebutuhan pengajaran bahasa Inggris untuk siswa seni dan desain (Needs analysis of English language teaching for art and design students)
   106. Pengaruh penggunaan media visual dalam meningkatkan keterampilan menulis bahasa Inggris siswa sekolah dasar (The influence of using visual media in improving primary school students’ writing skills in English)
   107. Pengembangan aplikasi mobile untuk pembelajaran kosa kata bahasa Inggris anak dengan gangguan perkembangan bahasa (Developing a mobile application for English vocabulary learning for children with language developmental disorders)
   108. Pengaruh penggunaan teknologi komputer dalam pembelajaran bahasa Inggris terhadap motivasi belajar siswa perguruan tinggi (The influence of using computer technology in English language learning on university students’ learning motivation)
   109. Penerapan strategi mind mapping dalam meningkatkan kemampuan berbicara bahasa Inggris siswa sekolah dasar (Implementing mind mapping strategy to enhance primary school students’ speaking ability in English)
   110. Pengaruh penggunaan media video dalam meningkatkan pemahaman mendengarkan bahasa Inggris siswa sekolah dasar (The influence of using video media in improving primary school students’ English listening comprehension)
   111. Perbedaan penggunaan bahasa Inggris dalam komunikasi formal dan informal di tempat rekreasi (Differences in the use of English language in formal and informal communication in recreational places)
   112. Peran penggunaan teknologi komunikasi dalam pembelajaran bahasa Inggris di sekolah menengah pertama (The role of communication technology in English language learning in junior high schools)
   113. Analisis wacana tentang representasi gender dalam blog berbahasa Inggris (Discourse analysis of gender representation in English-language blogs)
   114. Pengaruh penggunaan metode pembelajaran kooperatif dalam meningkatkan keterampilan menulis bahasa Inggris siswa sekolah dasar (The impact of cooperative learning methods in improving primary school students’ writing skills in English)
   115. Pengaruh penggunaan media interaktif dalam pembelajaran kosakata bahasa Inggris anak dengan gangguan pembelajaran (The influence of using interactive media in English vocabulary learning for children with learning disabilities)
   116. Persepsi siswa terhadap penggunaan teknologi dalam pembelajaran bahasa Inggris di komunitas belajar (Students’ perceptions of technology use in English language learning at learning communities)
   117. Analisis kebutuhan pengajaran bahasa Inggris untuk siswa bisnis (Needs analysis of English language teaching for business students)
   118. Pengaruh penggunaan video pembelajaran dalam meningkatkan minat belajar bahasa Inggris siswa sekolah dasar (The influence of using instructional videos in enhancing primary school students’ interest in learning English)
   119. Pengembangan buku ajar berbasis web untuk pembelajaran tata bahasa bahasa Inggris siswa sekolah dasar (Developing web-based textbooks for primary school students’ English grammar learning)
   120. Perbedaan gaya belajar dalam pembelajaran bahasa Inggris di antara siswa dengan kemampuan bahasa Inggris yang berbeda (Learning styles differences in English language learning among students with different English proficiency levels)
   121. Pengaruh penggunaan strategi pembelajaran koperatif dalam meningkatkan kemampuan berbicara bahasa Inggris siswa sekolah dasar (The impact of cooperative learning strategies in improving primary school students’ speaking skills in English)
   122. Penggunaan media audiovisual dalam pembelajaran kosakata bahasa Inggris anak dengan gangguan emosi dan perilaku (The use of audiovisual media in English vocabulary learning for children with emotional and behavioral disorders)
   123. Analisis kontrastif bahasa Inggris dan bahasa Indonesia dalam penggunaan kosakata (Contrastive analysis of English and Indonesian in the use of vocabulary)
   124. Pengaruh penggunaan teknologi pembelajaran daring dalam pembelajaran bahasa Inggris di kursus bahasa Inggris (The influence of online learning technology in English language learning at English language courses)
   125. Pengembangan tes keterampilan berbicara bahasa Inggris berbasis komputer untuk siswa sekolah dasar (Developing computer-based speaking skills test in English for primary school students)
   126. Persepsi siswa terhadap penggunaan media sosial dalam pembelajaran bahasa Inggris di komunitas online (Students’ perceptions of using social media in English language learning in online communities)
   127. Pengaruh gaya belajar terhadap prestasi belajar bahasa Inggris siswa sekolah menengah pertama (The influence of learning styles on junior high school students’ English language achievement)
   128. Penggunaan teknologi mobile dalam meningkatkan keterampilan membaca pemahaman bahasa Inggris siswa sekolah dasar (The use of mobile technology in enhancing primary school students’ English reading comprehension skills)
   129. Perbandingan strategi pembelajaran kelas virtual dan kelas tatap muka dalam pembelajaran bahasa Inggris di kursus bahasa Inggris (A comparison of virtual classroom and face-to-face classroom learning strategies in English language learning at English language courses)
   130. Pengaruh penggunaan media audio dalam pembelajaran bahasa Inggris terhadap motivasi belajar siswa sekolah dasar (The impact of using audio media in English language learning on primary school students’ learning motivation)
   131. Analisis kebutuhan pengajaran bahasa Inggris untuk siswa pariwisata (Needs analysis of English language teaching for tourism students)
   132. Pengaruh penggunaan media visual dalam meningkatkan keterampilan menulis bahasa Inggris siswa sekolah dasar (The influence of using visual media in improving primary school students’ writing skills in English)
   133. Pengembangan aplikasi mobile untuk pembelajaran kosa kata bahasa Inggris anak dengan gangguan bicara (Developing a mobile application for English vocabulary learning for children with speech disorders)
   134. Pengaruh penggunaan teknologi komputer dalam pembelajaran bahasa Inggris terhadap motivasi belajar siswa sekolah dasar (The influence of using computer technology in English language learning on primary school students’ learning motivation)
   135. Penerapan strategi mind mapping dalam meningkatkan kemampuan berbicara bahasa Inggris siswa sekolah dasar (Implementing mind mapping strategy to enhance primary school students’ speaking ability in English)
   136. Pengaruh penggunaan media video dalam meningkatkan pemahaman mendengarkan bahasa Inggris siswa sekolah dasar (The influence of using video media in improving primary school students’ English listening comprehension)
   137. Perbedaan penggunaan bahasa Inggris dalam komunikasi formal dan informal di tempat wisata (Differences in the use of English language in formal and informal communication in tourist destinations)
   138. Peran penggunaan teknologi komunikasi dalam pembelajaran bahasa Inggris di sekolah menengah (The role of communication technology in English language learning in secondary schools)
   139. Analisis wacana tentang representasi gender dalam majalah berbahasa Inggris (Discourse analysis of gender representation in English-language magazines)
   140. Pengaruh penggunaan metode pembelajaran kooperatif dalam meningkatkan keterampilan menulis bahasa Inggris siswa sekolah dasar (The impact of cooperative learning methods in improving primary school students’ writing skills in English)
   141. Pengaruh penggunaan media interaktif dalam pembelajaran kosakata bahasa Inggris anak dengan gangguan pendengaran (The influence of using interactive media in English vocabulary learning for children with hearing impairments)
   142. Persepsi siswa terhadap penggunaan teknologi dalam pembelajaran bahasa Inggris di pusat kursus bahasa Inggris (Students’ perceptions of technology use in English language learning at English language centers)
   143. Analisis kebutuhan pengajaran bahasa Inggris untuk siswa akuntansi (Needs analysis of English language teaching for accounting students)
   144. Pengaruh penggunaan video pembelajaran dalam meningkatkan minat belajar bahasa Inggris siswa sekolah dasar (The influence of using instructional videos in enhancing primary school students’ interest in learning English)
   145. Pengembangan buku ajar berbasis web untuk pembelajaran tata bahasa bahasa Inggris siswa sekolah dasar (Developing web-based textbooks for primary school students’ English grammar learning)
   146. Perbedaan gaya belajar dalam pembelajaran bahasa Inggris di antara siswa dengan tingkat motivasi yang berbeda (Learning styles differences in English language learning among students with different levels of motivation)
   147. Pengaruh penggunaan strategi pembelajaran koperatif dalam meningkatkan kemampuan berbicara bahasa Inggris siswa sekolah dasar (The impact of cooperative learning strategies in improving primary school students’ speaking skills in English)
   148. Penggunaan media audiovisual dalam pembelajaran kosakata bahasa Inggris anak dengan gangguan komunikasi sosial (The use of audiovisual media in English vocabulary learning for children with social communication disorders)
   149. Analisis kontrastif bahasa Inggris dan bahasa Indonesia dalam penggunaan idiom (Contrastive analysis of English and Indonesian in the use of idioms)
   150. Pengaruh penggunaan teknologi pembelajaran daring dalam pembelajaran bahasa Inggris di kursus bahasa asing (The influence of online learning technology in English language learning at foreign language courses)
   151. Pengembangan tes keterampilan berbicara bahasa Inggris berbasis komputer untuk siswa sekolah dasar (Developing computer-based speaking skills test in English for primary school students)
   152. Persepsi siswa terhadap penggunaan media sosial dalam pembelajaran bahasa Inggris di lingkungan sekolah (Students’ perceptions of using social media in English language learning in school settings)
   153. Pengaruh gaya belajar terhadap prestasi belajar bahasa Inggris siswa perguruan tinggi (The influence of learning styles on university students’ English language achievement)
   154. Penggunaan teknologi mobile dalam meningkatkan keterampilan membaca pemahaman bahasa Inggris siswa sekolah dasar (The use of mobile technology in enhancing primary school students’ English reading comprehension skills)
   155. Perbandingan strategi pembelajaran kelas virtual dan kelas tatap muka dalam pembelajaran bahasa Inggris di kursus bahasa asing (A comparison of virtual classroom and face-to-face classroom learning strategies in English language learning at foreign language courses)
   156. Pengaruh penggunaan media audio dalam pembelajaran bahasa Inggris terhadap motivasi belajar siswa sekolah dasar (The impact of using audio media in English language learning on primary school students’ learning motivation)
   157. Analisis kebutuhan pengajaran bahasa Inggris untuk siswa pariwisata (Needs analysis of English language teaching for tourism students)
   158. Pengaruh penggunaan media visual dalam meningkatkan keterampilan menulis bahasa Inggris siswa sekolah dasar (The influence of using visual media in improving primary school students’ writing skills in English)
   159. Pengembangan aplikasi mobile untuk pembelajaran kosa kata bahasa Inggris anak dengan gangguan bicara (Developing a mobile application for English vocabulary learning for children with speech disorders)
   160. Pengaruh penggunaan teknologi komputer dalam pembelajaran bahasa Inggris terhadap motivasi belajar siswa sekolah dasar (The influence of using computer technology in English language learning on primary school students’ learning motivation)
   161. Penerapan strategi mind mapping dalam meningkatkan kemampuan berbicara bahasa Inggris siswa sekolah dasar (Implementing mind mapping strategy to enhance primary school students’ speaking ability in English)
   162. Pengaruh penggunaan media video dalam meningkatkan pemahaman mendengarkan bahasa Inggris siswa sekolah dasar (The influence of using video media in improving primary school students’ English listening comprehension)
   163. Perbedaan penggunaan bahasa Inggris dalam komunikasi formal dan informal di tempat rekreasi (Differences in the use of English language in formal and informal communication in recreational places)
   164. Peran penggunaan teknologi komunikasi dalam pembelajaran bahasa Inggris di sekolah menengah (The role of communication technology in English language learning in secondary schools)
   165. Analisis wacana tentang representasi gender dalam majalah berbahasa Inggris (Discourse analysis of gender representation in English-language magazines)
   166. Pengaruh penggunaan metode pembelajaran kooperatif dalam meningkatkan keterampilan menulis bahasa Inggris siswa sekolah dasar (The impact of cooperative learning methods in improving primary school students’ writing skills in English)
   167. Pengaruh penggunaan media interaktif dalam pembelajaran kosakata bahasa Inggris anak dengan gangguan pendengaran (The influence of using interactive media in English vocabulary learning for children with hearing impairments)
   168. Persepsi siswa terhadap penggunaan teknologi dalam pembelajaran bahasa Inggris di pusat kursus bahasa Inggris (Students’ perceptions of technology use in English language learning at English language centers)
   169. Analisis kebutuhan pengajaran bahasa Inggris untuk siswa akuntansi (Needs analysis of English language teaching for accounting students)
   170. Pengaruh penggunaan video pembelajaran dalam meningkatkan minat belajar bahasa Inggris siswa sekolah dasar (The influence of using instructional videos in enhancing primary school students’ interest in learning English)
   171. Pengembangan buku ajar berbasis web untuk pembelajaran tata bahasa bahasa Inggris siswa sekolah dasar (Developing web-based textbooks for primary school students’ English grammar learning)
   172. Perbedaan gaya belajar dalam pembelajaran bahasa Inggris di antara siswa dengan tingkat motivasi yang berbeda (Learning styles differences in English language learning among students with different levels of motivation)
   173. Pengaruh penggunaan strategi pembelajaran koperatif dalam meningkatkan kemampuan berbicara bahasa Inggris siswa sekolah dasar (The impact of cooperative learning strategies in improving primary school students’ speaking skills in English)
   174. Penggunaan media audiovisual dalam pembelajaran kosakata bahasa Inggris anak dengan gangguan komunikasi sosial (The use of audiovisual media in English vocabulary learning for children with social communication disorders)
   175. Analisis kontrastif bahasa Inggris dan bahasa Indonesia dalam penggunaan idiom (Contrastive analysis of English and Indonesian in the use of idioms)
   176. Pengaruh penggunaan teknologi pembelajaran daring dalam pembelajaran bahasa Inggris di kursus bahasa asing (The influence of online learning technology in English language learning at foreign language courses)
   177. Pengembangan tes keterampilan berbicara bahasa Inggris berbasis komputer untuk siswa sekolah dasar (Developing computer-based speaking skills test in English for primary school students)
   178. Persepsi siswa terhadap penggunaan media sosial dalam pembelajaran bahasa Inggris di lingkungan sekolah (Students’ perceptions of using social media in English language learning in school settings)
   179. Pengaruh gaya belajar terhadap prestasi belajar bahasa Inggris siswa perguruan tinggi (The influence of learning styles on university students’ English language achievement)
   180. Penggunaan teknologi mobile dalam meningkatkan keterampilan membaca pemahaman bahasa Inggris siswa sekolah dasar (The use of mobile technology in enhancing primary school students’ English reading comprehension skills)
   181. Perbandingan strategi pembelajaran kelas virtual dan kelas tatap muka dalam pembelajaran bahasa Inggris di kursus bahasa asing (A comparison of virtual classroom and face-to-face classroom learning strategies in English language learning at foreign language courses)
   182. Pengaruh penggunaan media audio dalam pembelajaran bahasa Inggris terhadap motivasi belajar siswa sekolah dasar (The impact of using audio media in English language learning on primary school students’ learning motivation)
   183. Analisis kebutuhan pengajaran bahasa Inggris untuk siswa pariwisata (Needs analysis of English language teaching for tourism students)
   184. Pengaruh penggunaan media visual dalam meningkatkan keterampilan menulis bahasa Inggris siswa sekolah dasar (The influence of using visual media in improving primary school students’ writing skills in English)
   185. Pengembangan aplikasi mobile untuk pembelajaran kosa kata bahasa Inggris anak dengan gangguan bicara (Developing a mobile application for English vocabulary learning for children with speech disorders)
   186. Pengaruh penggunaan teknologi komputer dalam pembelajaran bahasa Inggris terhadap motivasi belajar siswa sekolah dasar (The influence of using computer technology in English language learning on primary school students’ learning motivation)
   187. Penerapan strategi mind mapping dalam meningkatkan kemampuan berbicara bahasa Inggris siswa sekolah dasar (Implementing mind mapping strategy to enhance primary school students’ speaking ability in English)
   188. Pengaruh penggunaan media video dalam meningkatkan pemahaman mendengarkan bahasa Inggris siswa sekolah dasar (The influence of using video media in improving primary school students’ English listening comprehension)
   189. Perbedaan penggunaan bahasa Inggris dalam komunikasi formal dan informal di tempat wisata (Differences in the use of English language in formal and informal communication in tourist destinations)
   190. Peran penggunaan teknologi komunikasi dalam pembelajaran bahasa Inggris di sekolah menengah (The role of communication technology in English language learning in secondary schools)
   191. Analisis wacana tentang representasi gender dalam majalah berbahasa Inggris (Discourse analysis of gender representation in English-language magazines)
   192. Pengaruh penggunaan metode pembelajaran kooperatif dalam meningkatkan keterampilan menulis bahasa Inggris siswa sekolah dasar (The impact of cooperative learning methods in improving primary school students’ writing skills in English)
   193. Pengaruh penggunaan media interaktif dalam pembelajaran kosakata bahasa Inggris anak dengan gangguan pendengaran (The influence of using interactive media in English vocabulary learning for children with hearing impairments)
   194. Persepsi siswa terhadap penggunaan teknologi dalam pembelajaran bahasa Inggris di pusat kursus bahasa Inggris (Students’ perceptions of technology use in English language learning at English language centers)
   195. Analisis kebutuhan pengajaran bahasa Inggris untuk siswa akuntansi (Needs analysis of English language teaching for accounting students)
   196. Pengaruh penggunaan video pembelajaran dalam meningkatkan minat belajar bahasa Inggris siswa sekolah dasar (The influence of using instructional videos in enhancing primary school students’ interest in learning English)
   197. Pengembangan buku ajar berbasis web untuk pembelajaran tata bahasa bahasa Inggris siswa sekolah dasar (Developing web-based textbooks for primary school students’ English grammar learning)
   198. Perbedaan gaya belajar dalam pembelajaran bahasa Inggris di antara siswa dengan tingkat motivasi yang berbeda (Learning styles differences in English language learning among students with different levels of motivation)
   199. Pengaruh penggunaan strategi pembelajaran koperatif dalam meningkatkan kemampuan berbicara bahasa Inggris siswa sekolah dasar (The impact of cooperative learning strategies in improving primary school students’ speaking skills in English)
   200. Penggunaan media audiovisual dalam pembelajaran kosakata bahasa Inggris anak dengan gangguan komunikasi sosial (The use of audiovisual media in English vocabulary learning for children with social communication disorders)
   201. Analisis kontrastif bahasa Inggris dan bahasa Indonesia dalam penggunaan idiom (Contrastive analysis of English and Indonesian in the use of idioms)
   202. Pengaruh penggunaan teknologi pembelajaran daring dalam pembelajaran bahasa Inggris di kursus bahasa asing (The influence of online learning technology in English language learning at foreign language courses)
   203. Pengembangan tes keterampilan berbicara bahasa Inggris berbasis komputer untuk siswa sekolah dasar (Developing computer-based speaking skills test in English for primary school students)
   204. Persepsi siswa terhadap penggunaan media sosial dalam pembelajaran bahasa Inggris di lingkungan sekolah (Students’ perceptions of using social media in English language learning in school settings)
   205. Pengaruh gaya belajar terhadap prestasi belajar bahasa Inggris siswa perguruan tinggi (The influence of learning styles on university students’ English language achievement)
   206. Penggunaan teknologi mobile dalam meningkatkan keterampilan membaca pemahaman bahasa Inggris siswa sekolah dasar (The use of mobile technology in enhancing primary school students’ English reading comprehension skills)
   207. Perbandingan strategi pembelajaran kelas virtual dan kelas tatap muka dalam pembelajaran bahasa Inggris di kursus bahasa asing (A comparison of virtual classroom and face-to-face classroom learning strategies in English language learning at foreign language courses)
   208. Pengaruh penggunaan media audio dalam pembelajaran bahasa Inggris terhadap motivasi belajar siswa sekolah dasar (The impact of using audio media in English language learning on primary school students’ learning motivation)
   209. Analisis kebutuhan pengajaran bahasa Inggris untuk siswa pariwisata (Needs analysis of English language teaching for tourism students)
   210. Pengaruh penggunaan media visual dalam meningkatkan keterampilan menulis bahasa Inggris siswa sekolah dasar (The influence of using visual media in improving primary school students’ writing skills in English)
   211. Pengembangan aplikasi mobile untuk pembelajaran kosa kata bahasa Inggris anak dengan gangguan bicara (Developing a mobile application for English vocabulary learning for children with speech disorders)
   212. Pengaruh penggunaan teknologi komputer dalam pembelajaran bahasa Inggris terhadap motivasi belajar siswa sekolah dasar (The influence of using computer technology in English language learning on primary school students’ learning motivation)
   213. Penerapan strategi mind mapping dalam meningkatkan kemampuan berbicara bahasa Inggris siswa sekolah dasar (Implementing mind mapping strategy to enhance primary school students’ speaking ability in English)
   214. Pengaruh penggunaan media video dalam meningkatkan pemahaman mendengarkan bahasa Inggris siswa sekolah dasar (The influence of using video media in improving primary school students’ English listening comprehension)
   215. Perbedaan penggunaan bahasa Inggris dalam komunikasi formal dan informal di tempat wisata (Differences in the use of English language in formal and informal communication in tourist destinations)
   216. Peran penggunaan teknologi komunikasi dalam pembelajaran bahasa Inggris di sekolah menengah (The role of communication technology in English language learning in secondary schools)
   217. Analisis wacana tentang representasi gender dalam majalah berbahasa Inggris (Discourse analysis of gender representation in English-language magazines)
   218. Pengaruh penggunaan metode pembelajaran kooperatif dalam meningkatkan keterampilan menulis bahasa Inggris siswa sekolah dasar (The impact of cooperative learning methods in improving primary school students’ writing skills in English)
   219. Pengaruh penggunaan media interaktif dalam pembelajaran kosakata bahasa Inggris anak dengan gangguan pendengaran (The influence of using interactive media in English vocabulary learning for children with hearing impairments)
   220. Persepsi siswa terhadap penggunaan teknologi dalam pembelajaran bahasa Inggris di pusat kursus bahasa Inggris (Students’ perceptions of technology use in English language learning at English language centers)
   221. Analisis kebutuhan pengajaran bahasa Inggris untuk siswa akuntansi (Needs analysis of English language teaching for accounting students)
   222. Pengaruh penggunaan video pembelajaran dalam meningkatkan minat belajar bahasa Inggris siswa sekolah dasar (The influence of using instructional videos in enhancing primary school students’ interest in learning English)
   223. Pengembangan buku ajar berbasis web untuk pembelajaran tata bahasa bahasa Inggris siswa sekolah dasar (Developing web-based textbooks for primary school students’ English grammar learning)
   224. Perbedaan gaya belajar dalam pembelajaran bahasa Inggris di antara siswa dengan tingkat motivasi yang berbeda (Learning styles differences in English language learning among students with different levels of motivation)
   225. Pengaruh penggunaan strategi pembelajaran koperatif dalam meningkatkan kemampuan berbicara bahasa Inggris siswa sekolah dasar (The impact of cooperative learning strategies in improving primary school students’ speaking skills in English)
   226. Penggunaan media audiovisual dalam pembelajaran kosakata bahasa Inggris anak dengan gangguan komunikasi sosial (The use of audiovisual media in English vocabulary learning for children with social communication disorders)
   227. Analisis kontrastif bahasa Inggris dan bahasa Indonesia dalam penggunaan idiom (Contrastive analysis of English and Indonesian in the use of idioms)
   228. Pengaruh penggunaan teknologi pembelajaran daring dalam pembelajaran bahasa Inggris di kursus bahasa asing (The influence of online learning technology in English language learning at foreign language courses)
   229. Pengembangan tes keterampilan berbicara bahasa Inggris berbasis komputer untuk siswa sekolah dasar (Developing computer-based speaking skills test in English for primary school students)
   230. Persepsi siswa terhadap penggunaan media sosial dalam pembelajaran bahasa Inggris di lingkungan sekolah (Students’ perceptions of using social media in English language learning in school settings)
   231. Pengaruh gaya belajar terhadap prestasi belajar bahasa Inggris siswa perguruan tinggi (The influence of learning styles on university students’ English language achievement)
   232. Penggunaan teknologi mobile dalam meningkatkan keterampilan membaca pemahaman bahasa Inggris siswa sekolah dasar (The use of mobile technology in enhancing primary school students’ English reading comprehension skills)
   233. Pengaruh Penggunaan Teknologi Augmented Reality terhadap Hasil Belajar Siswa dalam Mata Pelajaran Biologi
   234. Persepsi Mahasiswa terhadap Penggunaan E-learning dalam Pembelajaran Bahasa Inggris
   235. Pemanfaatan Media Sosial sebagai Sarana Promosi bagi UKM di Lingkungan Kampus
   236. Pengaruh Penggunaan Aplikasi Mobile Learning terhadap Motivasi Belajar Mahasiswa
   237. Implementasi Teknologi Internet of Things dalam Pengelolaan Sistem Smart Home
   238. Pengaruh Penggunaan E-book terhadap Minat Baca Mahasiswa
   239. Analisis Sentimen Pengguna Twitter terhadap Kualitas Pelayanan Perusahaan Telekomunikasi
   240. Pengaruh Penggunaan Gamifikasi dalam Pembelajaran Matematika terhadap Prestasi Belajar Siswa
   241. Implementasi Teknologi Blockchain dalam Sistem Keuangan Digital
   242. Pengaruh Penggunaan Aplikasi Mobile Banking terhadap Perilaku Pengelolaan Keuangan Mahasiswa
   243. Pemanfaatan Teknologi Big Data dalam Pengambilan Keputusan Bisnis
   244. Pengaruh Penggunaan Media Pembelajaran Interaktif terhadap Hasil Belajar Siswa pada Mata Pelajaran IPA
   245. Analisis Efektivitas Kampanye Marketing melalui Influencer di Instagram
   246. Pengaruh Penggunaan Virtual Reality dalam Pembelajaran Sejarah terhadap Pemahaman Siswa
   247. Implementasi Teknologi Cloud Computing dalam Sistem Informasi Manajemen Perusahaan
   248. Pengaruh Penggunaan Aplikasi Mobile Health terhadap Kebiasaan Hidup Sehat Mahasiswa
   249. Pemanfaatan Teknologi Artificial Intelligence dalam Pengenalan Wajah pada Sistem Keamanan
   250. Analisis Persepsi Konsumen terhadap Penggunaan Chatbot dalam Layanan Pelanggan

Conclusion

Choosing a great English thesis title requires careful consideration and creativity. By following the tips mentioned above, you can create a title that accurately represents your research and captures the interest of readers. Remember to be specific, concise, and creative. Seek feedback from others and make revisions as necessary. Your thesis title plays a significant role in attracting readers and setting the tone for your research, so invest time and effort in creating a compelling and informative title.

Now that you have the tools and tips, it’s time to start crafting a captivating thesis title that will leave a lasting impression on your readers. Take action today and create a title that reflects the essence of your research!